Os antropólogos dizem que a necessidade de beleza e harmonia é originalmente inerente ao homem. Sem esse componente, é impossível formar uma imagem holística do mundo, bem como a atividade criativa do indivíduo. Desde os tempos antigos, os sábios recomendam criar os filhos em uma atmosfera de bondade e beleza. Para os jovens, a percepção da beleza e o desenvolvimento físico foram considerados prioritários, para os jovens - aprendendo e desfrutando de vários tipos de arte. Assim, a importância da formação de uma cultura estética do indivíduo sempre foi reconhecida.
Definição de
O termo "estética" remonta aos gregos aisteticos (percebidos através dos sentidos). O principal assunto de estudo dessa doutrina filosófica tornou-se várias formas de beleza. Uma pessoa inteligente e espiritualmente desenvolvida sabe como observar a beleza da natureza, da arte e da vida cotidiana, procurando enobrecer a realidade circundante.
No entanto, na sociedade moderna, a tendência ao consumismo e à posse de valores materiais está se tornando cada vez mais perceptível. Grande importância é atribuída à educação intelectual do indivíduo. A abordagem racional-lógica desloca o componente emocional e sensual. Isso leva à depreciação do patrimônio cultural intangível, à exaustão do mundo interior do homem e à diminuição de seu potencial criativo.
Nesse sentido, a educação estética da geração mais jovem é de particular importância. Seu objetivo é a formação de uma cultura da personalidade, que inclui:
- Percepção estética. A capacidade de perceber o belo na arte e na vida.
- Sentimentos estéticos. São experiências emocionais de uma pessoa, baseadas em uma atitude avaliativa em relação aos fenômenos da natureza, arte, etc.
- Idéias estéticas. Essas são as percepções de perfeição do indivíduo.
- Necessidades estéticas. O desejo de comunicação com o belo em suas várias manifestações.
- Gostos estéticos. Esta é a capacidade de distinguir entre o belo e o feio, avaliá-los de acordo com os conhecimentos estéticos e ideais formados existentes.
Componentes estruturais
Os seguintes componentes são geralmente distinguidos no trabalho educacional:
- Educação estética. Inclui conhecimento da cultura mundial e doméstica, domínio do conhecimento da história da arte.
- Arte e educação estética. Prevê o envolvimento das crianças em atividades criativas, a formação de seus gostos e orientações de valor.
- Auto-educação estética. Durante isso, uma pessoa se envolve em auto-aperfeiçoamento, aprofunda o conhecimento existente e as habilidades práticas.
- Educação das necessidades estéticas da criança, bem como de suas habilidades criativas. Uma pessoa deve ter um desejo de beleza, um desejo de trazer algo novo ao mundo através da auto-expressão.
As tarefas
A cultura estética de uma criança é formada em duas direções: familiarização com valores universais e inclusão na atividade artística. De acordo com isso, dois grupos de tarefas que os educadores se distinguem.
Os primeiros são projetados para formar o conhecimento estético da geração mais jovem, para familiarizá-lo com a cultura do passado. As crianças são ensinadas a ver o belo na vida, no trabalho, na natureza e a responder emocionalmente a ele. Os ideais estéticos são formados. A busca pela excelência em ações, pensamentos e aparência é incentivada. O professor deve lembrar que os gostos estéticos de todas as pessoas são diferentes. Algumas crianças admiram música clássica, outras adoram hard rock. É necessário ensinar as crianças a relacionar os gostos e as eras de outras pessoas com os pessoais, a tratá-las com respeito.
O segundo grupo de tarefas envolve a participação de crianças em atividades artísticas práticas. Eles são ensinados a desenhar, compor contos de fadas, esculpir em barro, dançar, tocar instrumentos, cantar, recitar versos. Os professores organizam apresentações teatrais, concertos, noites literárias, exposições e festivais. Como resultado, a criança se junta a uma atividade criativa ativa, aprende a criar beleza com as próprias mãos.
Desde o nascimento até 3 anos
As tarefas da educação estética variam de acordo com a idade das crianças. Os menores são ensinados a reagir emocionalmente à beleza ao seu redor, a se expressar através da criatividade livre. O bebê adora canções de ninar e música bonita. Ele se alegra com chocalhos brilhantes, uma boneca inteligente e canções de ninar animadas.
Os professores dão as seguintes recomendações:
- Cerque seu filho com beleza. A ordem e a consistência estilística nos viveiros, plantas e pinturas que decoram o apartamento, pais limpos e educados - tudo isso é rapidamente adotado e muito difícil de corrigir posteriormente.
- Traga o garoto para o alto art. Para isso, são adequadas obras de compositores como Mozart, Bach, Schubert, Haydn. Músicas folclóricas e infantis também são bem-vindas. A partir dos 6 meses de idade, os bebês tentam dançar ao som da música. Você pode incluí-los com balés clássicos. A partir dos dois anos de idade, uma criança é capaz de se mover com a melodia: girar sob a valsa, pular sob a polca, pisar sob as marchas.
- Desde o nascimento, conte truques populares e belos poemas dos clássicos. Os bebês ouvem seu som, ainda não entendendo o significado. Mais perto do ano, as crianças são apresentadas a contos populares simples. Recomenda-se que sejam encenadas com brinquedos. Com 1, 5 anos, você pode levar a criança ao teatro de marionetes.
- Assim que possível, entregue ao seu bebê um lápis, tintas, plasticina ou massa modeladora. Permitir desenhar rabiscos, amassar materiais elásticos. O processo é importante aqui, não o resultado.
- Muitas vezes, ande em lugares bonitos, vá para a natureza.
Idade pré-escolar
Normalmente, crianças de 3 a 7 anos frequentam o jardim de infância. O programa de qualquer instituição pré-escolar prevê aulas especiais sobre o desenvolvimento artístico e estético dos bebês. Isso inclui familiaridade com atividades visuais, obras literárias, música e dança. As crianças participam de produções teatrais, atuam em matinês. Artistas com performances de fantoches e circo vêm visitá-los. Tudo isso forma um amor pela arte.
Outra boa ajuda para os pais podem ser os grupos de desenvolvimento estético, abertos em centros infantis e escolas de música. Neles, os pré-escolares são apresentados a vários tipos de arte: música, desenho, teatro, canto, modelagem, ritmo. Além disso, são realizadas aulas de matemática e desenvolvimento da fala, que usam métodos de ensino criativo e de jogo.
No entanto, muito depende da educação da família. É importante que os pais apresentem aos pré-escolares os melhores exemplos de desenhos animados, contos de fadas e poemas. Mas de assistir TV descontrolada é melhor recusar. Desenhos animados modernos geralmente contêm palavras rudes e gírias, e apresentam personagens assustadores e pouco atraentes. Tudo isso afeta negativamente a formação do gosto artístico da criança, sem mencionar sua psique.
Nessa idade, é útil considerar reproduções de artistas famosos que retratam animais e personagens mágicos. É melhor comprar um conjunto de cartões postais. Discuta a imagem, tente sentir sons, cheiros, adivinhe o que acontecerá a seguir. Por que os personagens estão felizes ou tristes? Quais membros da família encontrarão mais detalhes na tela?
De 4-5 anos, você pode levar a criança ao museu. Pré-escolares preferem esculturas e objetos de decoração (vasos, candelabros, móveis). As imagens são percebidas mais difíceis. Convide seu filho a encontrar o mais interessante por conta própria. A partir dos 5 anos de idade, você pode assistir a concertos para crianças no Philharmonic, ballets coloridos baseados nas tramas de famosos contos de fadas. Em casa, toque a orquestra, criando instrumentos a partir de materiais improvisados.
A família anda pela cidade e as viagens pela natureza trazem muitos benefícios. Preste atenção à beleza dos edifícios, juntos admiram as flores desabrochando ou o pôr do sol. Pré-escolares precisam de comunicação com os animais. É bom que a família tenha um animal de estimação que precise ser cuidado. Caminhar as crianças no zoológico ou circo de contato trará muita alegria para as crianças.
Educação estética na escola
Os alunos da primeira série já têm suas próprias idéias sobre o belo. Eles são capazes de experimentar sentimentos estéticos profundos. A tarefa da escola é organizar um sistema de aulas gradualmente mais complicado, no qual as crianças aprendem a perceber e analisar obras de arte, a distinguir entre gêneros e estilos. A formação do gosto artístico dos estudantes continua.
O conteúdo da educação estética inclui duas disciplinas especiais:
- A musica É ensinado aos alunos das séries 1 a 7. Nas lições, as crianças se familiarizam com compositores e gêneros musicais, as habilidades de canto coral e a capacidade de acompanhar a melodia são ativamente desenvolvidas.
- Belas artes. Este curso é realizado da 1ª à 6ª série e tem como objetivo a educação artística e estética de crianças em idade escolar. As crianças se familiarizam com uma variedade de técnicas e materiais criativos, aprendem a expressar através dos sentimentos seus sentimentos e relacionamentos.
Não menos importantes são as disciplinas educacionais gerais. Assim, as aulas de literatura desenvolvem a esfera emocional-sensual dos alunos, ensinam-nos a ter empatia pelos heróis, a observar a beleza das imagens verbais. Geografia e biologia são projetadas não apenas para equipar as crianças com conhecimento, mas também para promover o amor à natureza. As ciências exatas mostram a beleza rigorosa das fórmulas, teoremas, permitem que você experimente o prazer de resolver problemas de pesquisa. No entanto, o principal trabalho sobre educação estética é realizado após o horário escolar.
Alunos júnior
O trabalho com alunos do ensino fundamental deve ser realizado em três áreas:
- Conhecimento de obras de arte, obtendo informações estéticas. Nas crianças, é necessário considerar as pinturas de artistas de destaque, ouvir música clássica, ler literatura de alta qualidade, acessível para a compreensão. Visitar museus, teatros, salas filarmônicas e shows ajudará você a se juntar à arte.
- Aquisição de competências em atividade artística prática. Uma criança não deve apenas se familiarizar com obras de arte prontas, mas também tentar criar algo semelhante por conta própria. Para isso, são realizadas apresentações na escola, competições de música, arte e poesia, shows estão sendo preparados para o feriado.
- Expressão pessoal através da sua atividade criativa favorita. Os pais devem considerar a escolha de um círculo com base nos interesses da criança. Não importa se é uma escola de arte, coral ou estúdio de dança. O principal é que o herdeiro possa realizar seu potencial criativo.
Nem todas as famílias têm a oportunidade de assistir aos melhores concertos e exposições, de levar seus filhos a círculos. Mas mesmo na vila mais remota você pode organizar noites de leitura expressiva, considerar livros com fotos, esculturas, ouvir música, assistir a bons filmes e discuti-los. Clubes amadores devem trabalhar em um clube da vila. São realizadas regularmente missas nas aldeias, apresentando a população local à cultura popular.
Mas a principal condição para o sucesso da educação estética é um adulto apaixonado. Ao trabalhar com crianças, uma abordagem formal é inaceitável. Ensine as crianças a olhar para as obras de arte através dos olhos do descobridor, a não ter medo de expressar suas próprias opiniões, às vezes ingênuas. Conecte jogos. Transforme-se em grandes compositores e componha uma melodia para um poema. Reproduza a galeria pendurando reproduções de arte nas paredes. Deixe a criança assumir o papel de guia. Frivolidade e abertura - esta é a chave para o sucesso.
Alunos do ensino médio
Professores e pais de crianças em idade escolar das 5ª à 9ª séries são confrontados com as seguintes tarefas da educação estética:
- Organizar contatos diretos de crianças com várias obras de arte, por meio de exibição, performance ou demonstração.
- Desenvolver um sistema de classificação em relação aos fenômenos da beleza.
- Fornecer informações sobre meios expressivos, história e teoria da arte mundial.
- Criar condições para atividades criativas independentes, que permitirão que cada criança se estabeleça na equipe (círculos, noites literárias e musicais, shows amadores, competições).
A adolescência é um momento sensível para o desenvolvimento estético. As crianças são caracterizadas por maior sensibilidade, desejo de independência, auto-expressão. Eles são atraídos por indivíduos brilhantes e de força de vontade que podem derrotar as circunstâncias.
Ao mesmo tempo, muitos estudantes ainda não conseguem distinguir entre arte genuína e formas primitivas de cultura de massa. Heróis decisivos de militantes que cometem atos imorais geralmente se tornam um exemplo a seguir. É extremamente importante formular nessa idade os gostos artísticos das crianças, familiarizá-las com as melhores obras de arte, escolhendo aquelas acessíveis à percepção que estão próximas da experiência dos alunos. Eventos históricos vibrantes, aventuras e ficção científica costumam atrair interesse.
O conhecimento do patrimônio cultural intangível (tradições, arte oral, mitologia, artesanato) permite que você entre em contato com representações centenárias, a experiência coletiva do povo. Nessa idade, as conversas sobre a cultura da comunicação, a aparência de uma pessoa e a moda moderna não são menos relevantes. Convide os adolescentes a dialogar, expressar suas opiniões durante as discussões, jogos de interpretação de papéis e dizer adeus ao "ruff".
Alunos do ensino médio
Nas séries 10 a 11, os alunos são capazes de sentir sutilmente a beleza da arte, falar em igualdade de condições com os adultos sobre o significado da vida, harmonia e felicidade. Eles são caracterizados pela curiosidade. Muitos nessa idade estão envolvidos em auto-educação.
Ao mesmo tempo, as crianças são desequilibradas, propensas a críticas. Os meninos geralmente se comportam de maneira solta, negligenciam a aparência, defendendo seu direito à independência. As meninas, pelo contrário, cuidam cuidadosamente de si mesmas, usam cosméticos, estão interessadas em obras líricas de amor.
É importante que os professores criem condições favoráveis para identificar as habilidades dos alunos e seu desenvolvimento. As aulas em escolas de música e arte, clubes, performances em um clube da vila geralmente determinam a escolha da profissão. Podem ser usadas horas de frio para conversas, excursões, disputas, produções teatrais, noites de música, discotecas, reuniões com figuras culturais.
A educação estética não se limita ao conhecimento do art. Os alunos devem observar a beleza da vida cotidiana, seja natureza, trabalho socialmente útil ou condições de vida. Uma estética da comunicação está sendo formada ativamente, o que inclui uma cultura de expressão de sentimentos, uma atitude respeitosa com o interlocutor e expressividade da fala.
